Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník).
jsem studentkou Mediálních studií, Fakulty sociálních věd, Karlovy univerzity v Praze. Obracím se na Vás s žádostí o vyplnění mého dotazníku, který poslouží jako podklad pro Diplomovou práci na téma „využití mediálních a komunikačních technologií ve vyučování“. Dovoluji si Vás rovněž požádat o pravdivé vyplnění dotazníku. Dotazník je určen učitelům základních škol, středních (odborných) škol a gymnázií.Účast ve výzkumu je anonymní a dobrovolná.
U každé otázky máte na výběr z několika možností. Možnost, která je Vám nejbližší, prosím, zaškrtněte. Na některé otázky můžete volně odpovědět. Tímto Vám předem děkuji za Váš čas a spolupráci.
Odpovědi respondentů
1. Vyučuji na:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
základní škole
145
72,5 %
72,5 %
střední škole / střední odborné škole
31
15,5 %
15,5 %
gymnáziu
24
12 %
12 %
2. Kde se nachází škola, na které vyučujete?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ve městě větším než 20 tis. obyvatel
99
49,5 %
49,5 %
v malém městě do 20 tis. obyvatel
56
28 %
28 %
na vesnici
45
22,5 %
22,5 %
3. Jaký je váš věk?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
do 30 let
81
40,5 %
40,5 %
30-40 let
53
26,5 %
26,5 %
40-50 let
43
21,5 %
21,5 %
50 let a více
23
11,5 %
11,5 %
4. Je vaše škola vybavena tablety?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano → otázka č. 5, ne → otázka č. 17].
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ne
107
53,5 %
53,5 %
ano
93
46,5 %
46,5 %
5. Používáte nebo jste někdy použili tablety v průběhu vyučování?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano → otázka č. 6, ne → otázka č. 18].
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ano
78
79,59 %
39 %
ne
20
20,41 %
10 %
6. Jak probíhá výuka s využitím tabletů?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
tablet má k dispozici každý žák
36
46,75 %
18 %
žáci pracují ve skupinkách s jedním tabletem
28
36,36 %
14 %
tablet používá pouze učitel
13
16,88 %
6,5 %
7. Jak často tablety ve výuce používáte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
méně než 1x týdně
33
44 %
16,5 %
2-3x týdně
17
22,67 %
8,5 %
1x týdně
13
17,33 %
6,5 %
každý den
12
16 %
6 %
8. K čemu tablety ve výuce využíváte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ne
48
64 %
24 %
spíše ne
21
28 %
10,5 %
spíše ano
4
5,33 %
2 %
ano
2
2,67 %
1 %
10. Byli jste technicky vzděláni v tom, jak tablet používat?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ano
40
53,33 %
20 %
ne
18
24 %
9 %
částečně
17
22,67 %
8,5 %
11. Výuka s využitím tabletů je:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
zajímavější
51
68 %
25,5 %
zábavnější
47
62,67 %
23,5 %
náročnější na přípravu
37
49,33 %
18,5 %
snadněji řízená
18
24 %
9 %
obtížnější
5
6,67 %
2,5 %
nevšiml(a) jsem si žádných změn
3
4 %
1,5 %
žáci spíš učí mě s tabletem
1
1,33 %
0,5 %
Všem stojí.
1
1,33 %
0,5 %
+je přenosný, lehký, -nemá klávesnici
1
1,33 %
0,5 %
Problém je, že dlouho aktualizují, často se sekají, takže to zdržuje. Kdyby vše fungovalo, jak má, tak by to k něčemu bylo, ale takhle je to zbytečné.
1
1,33 %
0,5 %
přípravy ny hodiny na jednom místě
1
1,33 %
0,5 %
zdržuje příprava pro práci, přenos dat z PC nebo notebooku do tabletu
1
1,33 %
0,5 %
zbytečná, zdržuje, lepší je notebook nebo pc s klávesnicí
1
1,33 %
0,5 %
Motivační
1
1,33 %
0,5 %
dle mého názoru na gymnáziu už nezajímavá (vhodnější vlastní zařízení - telefony, notebooky)
1
1,33 %
0,5 %
12. Žáci jsou v průběhu výuky s využitím tabletů:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
aktivnější
56
74,67 %
28 %
pozornější
22
29,33 %
11 %
nevšiml(a) jsem si žádných změny
8
10,67 %
4 %
nepozornější
6
8 %
3 %
pasivnější
2
2,67 %
1 %
Hlučnější :-)
1
1,33 %
0,5 %
smějí se mi
1
1,33 %
0,5 %
Hypnotizováni.
1
1,33 %
0,5 %
tablet nevnímají, slouží jako dálkové ovládání projektoru
1
1,33 %
0,5 %
použití tabletu vidí pouze jako pomůcku učitele, místo ukazovátka a křídy
1
1,33 %
0,5 %
tablet berou jen jako nějakou pomůcku učitele
1
1,33 %
0,5 %
rozptýlenější
1
1,33 %
0,5 %
13. Využíváte tablet při výuce rádi?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ano
59
78,67 %
29,5 %
ne
16
21,33 %
8 %
14. Myslíte si, že využití tabletů ve vyučování usnadňuje pochopení látky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
spíše ano
41
54,67 %
20,5 %
spíše ne
16
21,33 %
8 %
ano
10
13,33 %
5 %
ne
8
10,67 %
4 %
15. Myslíte si, že jsou tablety vhodným didaktickým prostředkem?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
spíše ano
32
42,67 %
16 %
ano
25
33,33 %
12,5 %
spíše ne
13
17,33 %
6,5 %
ne
5
6,67 %
2,5 %
16. Jaký je Váš celkový názor na využití tabletů ve vyučování?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
kladný
46
61,33 %
23 %
neutrální
21
28 %
10,5 %
záporný
8
10,67 %
4 %
17. Byli byste rádi, kdybyste mohli tablety ve výuce používat?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
spíše ne
35
32,41 %
17,5 %
spíše ano
34
31,48 %
17 %
ne
22
20,37 %
11 %
ano
17
15,74 %
8,5 %
18. Z jakého důvodu tablety nevyužíváte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
tablet není vhodný didaktický prostředek
6
31,58 %
3 %
tablet je nevhodný pro výuku v rámci mého učebního předmětu
5
26,32 %
2,5 %
nebyl jsem technicky vzdělán o tom, jak tablet používat
4
21,05 %
2 %
deti neumí nic jiného nez jezdit prstem po tabletu. Nerozvíjí je motoricky,...
1
5,26 %
0,5 %
máme jich málo
1
5,26 %
0,5 %
ve škole je jen jeden tablet, spíše využívám notebook
1
5,26 %
0,5 %
Narušuje přirozenou koncentraci a kognitivní schopnosti
1
5,26 %
0,5 %
Teprve se chystám. Tablet jsem obdržel nedávno
1
5,26 %
0,5 %
využívám interaktivní tabuli
1
5,26 %
0,5 %
Nemá klávesnici, notebookje lepší
1
5,26 %
0,5 %
tablety jsou nové, teprve je začneme využívat
1
5,26 %
0,5 %
Jeste jsem se k tomu nedostala, zatim zkousim jine moznosti.
1
5,26 %
0,5 %
odpoutává ze zvyku pozornost mimo učební látku
1
5,26 %
0,5 %
ve škole tablety sice jsou, do mojí třídy se však nedostaly
1
5,26 %
0,5 %
SEGMENTACE RESPONDENTŮ A OVĚŘOVÁNÍ HYPOTÉZ BETA
Pomocí tohoto nástroje můžete získat přepočítané výsledky pro jednotlivé segmenty respondentů a zjistit, zda se odpovědi určitého segmentu respondentů liší od „průměrného” respondenta. Funkce je v tomto momentě v testovacím režimu a zcela bez záruky, nepoužívejte ji jako jedinou metodu pro vyhodnocení hypotéz!
Metodická část této funkce se teprve připravuje, časem přibude podpora také pro chybějící typy otázek. V případě, že objevíte nějakou chybu, neváhejte mě kontaktovat.
Segmentační otázka č. 1
Segmentační otázka č. 2
Segmentační otázka č. 3
Analýza zajímavých souvislostí a závislostí (DZD)5
Byly nalezeny zajímavé souvislosti u 6 otázek.
Upozornění: V případě, že se Vám u otázky zobrazuje pouze jedna odpověď, nejedná se patrně o žádná senzační zjištění. Při interpretaci výsledků se vždy řiďte také výsledky uvedenými výše - pokud určitou odpověď zvolila většina lidí, nejsou zjištění zajímavá (např. pokud je věk 90% respondentů v rozmezí 15 - 25 lety, jsou veškeré závislosti k této odpovědi prakticky bezcenné).
3.4x vetší pravděpodobnost při odpovědi kladný na otázku 16. Jaký je Váš celkový názor na využití tabletů ve vyučování?
3.2x vetší pravděpodobnost při odpovědi snadněji řízená na otázku 11. Výuka s využitím tabletů je:
3.2x vetší pravděpodobnost při odpovědi zábavnější na otázku 11. Výuka s využitím tabletů je:
3.1x vetší pravděpodobnost při odpovědi názorné ukázky (video, hudba, obrázky aj.) na otázku 8. K čemu tablety ve výuce využíváte?
3.1x vetší pravděpodobnost při odpovědi aktivnější na otázku 12. Žáci jsou v průběhu výuky s využitím tabletů:
3.1x vetší pravděpodobnost při odpovědi spíše ano na otázku 14. Myslíte si, že využití tabletů ve vyučování usnadňuje pochopení látky?
3.1x vetší pravděpodobnost při odpovědi zajímavější na otázku 11. Výuka s využitím tabletů je:
3.1x vetší pravděpodobnost při odpovědi každý den na otázku 7. Jak často tablety ve výuce používáte?
3.1x vetší pravděpodobnost při odpovědi spíše ano na otázku 15. Myslíte si, že jsou tablety vhodným didaktickým prostředkem?
16. Jaký je Váš celkový názor na využití tabletů ve vyučování?
odpověď kladný:
4.3x vetší pravděpodobnost při odpovědi ano na otázku 14. Myslíte si, že využití tabletů ve vyučování usnadňuje pochopení látky?
4.3x vetší pravděpodobnost při odpovědi ano na otázku 15. Myslíte si, že jsou tablety vhodným didaktickým prostředkem?
4.2x vetší pravděpodobnost při odpovědi pozornější na otázku 12. Žáci jsou v průběhu výuky s využitím tabletů:
Zjišťování závislostí odpovědí
Pomocí této funkce můžete analyzovat vztahy mezi různými odpověďmi. V části A vždy vyberte jeden výrok (odpověď na určitou otázku), který Vás zajímá. V části B poté zaškrtněte odpovědi, u kterých předpokládáte, že by mohly mít nějakou souvislost s odpovědí z části A. Po stisku tlačítka Analyzovat na konci formuláře se dozvíte sílu závislosti A na B.
Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky tyto výroky sloučíte (logická spojka NEBO), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek docílíte vytvoření kombinovaného výroku (logická spojka A).
1. Vyučuji na:
2. Kde se nachází škola, na které vyučujete?
3. Jaký je váš věk?
4. Je vaše škola vybavena tablety?
5. Používáte nebo jste někdy použili tablety v průběhu vyučování?
6. Jak probíhá výuka s využitím tabletů?
7. Jak často tablety ve výuce používáte?
8. K čemu tablety ve výuce využíváte?
9. Je pro vás technicky obtížné tablet ovládat?
10. Byli jste technicky vzděláni v tom, jak tablet používat?
11. Výuka s využitím tabletů je:
12. Žáci jsou v průběhu výuky s využitím tabletů:
13. Využíváte tablet při výuce rádi?
14. Myslíte si, že využití tabletů ve vyučování usnadňuje pochopení látky?
15. Myslíte si, že jsou tablety vhodným didaktickým prostředkem?
16. Jaký je Váš celkový názor na využití tabletů ve vyučování?
17. Byli byste rádi, kdybyste mohli tablety ve výuce používat?
B) DEFINUJTE SKUPINU RESPONDENTŮ NA ZÁKLADĚ ODPOVĚDÍ:
Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky skupinu respondentů rozšíříte (podskupiny respondentů budou sloučeny), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek skupinu zúžíte (použije se podskupina respondentů vyhovující všem otázkám).
1. Vyučuji na:
2. Kde se nachází škola, na které vyučujete?
3. Jaký je váš věk?
4. Je vaše škola vybavena tablety?
5. Používáte nebo jste někdy použili tablety v průběhu vyučování?
6. Jak probíhá výuka s využitím tabletů?
7. Jak často tablety ve výuce používáte?
8. K čemu tablety ve výuce využíváte?
9. Je pro vás technicky obtížné tablet ovládat?
10. Byli jste technicky vzděláni v tom, jak tablet používat?
11. Výuka s využitím tabletů je:
12. Žáci jsou v průběhu výuky s využitím tabletů:
13. Využíváte tablet při výuce rádi?
14. Myslíte si, že využití tabletů ve vyučování usnadňuje pochopení látky?
15. Myslíte si, že jsou tablety vhodným didaktickým prostředkem?
16. Jaký je Váš celkový názor na využití tabletů ve vyučování?
17. Byli byste rádi, kdybyste mohli tablety ve výuce používat?
C) KLEPNUTÍM NA TLAČÍTKO SPUSŤTE ANALÝZU ZÁVISLOSTI
Analýza Vám řekne, zda má Vaše definice skupiny respondentů nějaký vliv na Vámi vybraný výrok.
Poznámky: 1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli. 2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 % 3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat. 4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko